av fortellerkunstner | feb 28, 2023 | 1001 fortellinger, KunstneriskUtviklingsarbeid, Norske folkeeventyr
Jeg er i gang med prosjekter. Prosjektene tar tematisk for seg det samme: ensomhet, omsorg og narrativ identitet. I et av prosjektene forteller jeg folkeeventyr i grunnskolen. Det første, som jeg skrev om her, var Bonde Værskjegg. Når har jeg fortalt folkeeventyret...
av fortellerkunstner | nov 3, 2020 | KunstneriskUtviklingsarbeid
Dette er det siste innlegget, for nå, i serien om kunstnerisk utviklingsarbeid eller KU. Bologna prosessen ble etablert i 1999 for å samordne høyere utdanning i Europa og etter 2004 ble høyere utdanning innenfor kunst en del av Bologna prosessen, dette ansporet til en...
av fortellerkunstner | okt 30, 2020 | KunstneriskUtviklingsarbeid
Henk Borgdorff hevder at kunstnerisk utviklingsarbeid er å tenke i, gjennom og med kunst, men ikke bare det, KU åpner opp for nye måter å tenke akademia på (Borgdorff, 2010). Det er viktig å understreke at KU bidrar med kunnskapsproduksjon utover ferdigheter i kunsten...
av fortellerkunstner | okt 23, 2020 | KunstneriskUtviklingsarbeid
Tidligere har jeg nevnt at kunstnerisk utviklingsarbeid eller KU blant annet kommer av et fokus på å kombinere praksis med teori. Kunstnerisk utviklingsarbeid kommer også av behovet for å kunne arbeide konsentrert med et område over en lengre periode (Hannula,...
av fortellerkunstner | apr 15, 2020 | KunstneriskUtviklingsarbeid
Hvordan komme i gang med kunstnerisk utviklingsarbeid? I forrige innlegg skrev jeg at et av trekkene ved kunstnerisk utviklingsarbeid (KU), er at det blant annet må inneholde en kunstnerisk praksis, et kunstnerisk produkt og en (teoretisk) refleksjon. Ifølge Mika...
av fortellerkunstner | apr 4, 2020 | KunstneriskUtviklingsarbeid
KU innledning Kunstnerisk utviklingsarbeid (heretter kalt KU) – hva er det, hvordan gjøres det og av hvem? Det er noen av spørsmålene jeg håper jeg kan svar på i denne serien som er beregnet på studiet Oral storytelling as artistic research. Mitt fokus er muntlig...
