Hvordan overleve den digitale undervisningen

Til min skrekk og gru, måtte jeg også digitalisere min undervisning forrige studiesemester. Her følger min subjektive erfaring knyttet til det å forflytte meg og «mine» studenter fra en fysisk møteplass for læring til et virtuelt rom. Jeg har tro på erfaringsdeling,...

Exploring places #7 Foul Whisperings, Strange Matters

This is a place built over Shakespeare's Macbeth and has been around for almost as long as my avatar. The place is probably somewhat outdated, yet a place I ever so often stop by. The place is described as follows: “is a symbolic treatment of the key themes of...

Det er nesten ikke helt usant –om sanne og usanne fortellinger

I høst fullførte jeg et prosjekt basert på folkeeventyret om Lurvehette, med musikk komponert av Hedvig Mollestad, støttet av norsk kulturråd. Veldig fin musikk, bare for å understreke det. Men som med prosjektet Vår nevnt her,...
Dragetannen

Dragetannen

Kilde: Asbjørnsen, P. C., & Grässe, D. (1920). Eventyr fra fremmede land. Kristiania: P.F. Steensballes bokhandels eftg. Kinesisk fortelling For lang tid tilbake, og på den tiden da kornet ennå sto i aks, Var det en barber forretning i den lille byen Siho. En dag da...

Monstermyter for de minste

Monstermyter for de minste

For en del år siden skapte jeg et prosjekt kalt Monstermyter, den gangen beregnet på barn i skolen. I forestillingen deltok en med-forteller og en musiker. I forestillingen ble det fortalt en rekke fortellinger fra ulike kulturer med monstre. Elever hadde på forhånd...

Artistic research – languages

Artistic research – languages

This is the last post, for now, in the series about artistic research. The Bologna process was established in 1999 to coordinate higher education in Europe and after 2004, higher education in the arts became part of the Bologna process, this spurred an understanding...

Døden følger elva

Døden følger elva

«Åh». Pusten, hvit damp som strømmet ut av henne. Det rant vått fra nesa og hun førte hånden opp for å tøke den, merket at hanskene var borte. Hva skulle hun gjøre med det våte som hadde forflyttet seg fra nesa til hånden? Hun tørket hånden på kåpa. Det var mørkt og...

Hvordan overleve den digitale undervisningen

Hvordan overleve den digitale undervisningen

Til min skrekk og gru, måtte jeg også digitalisere min undervisning forrige studiesemester. Her følger min subjektive erfaring knyttet til det å forflytte meg og «mine» studenter fra en fysisk møteplass for læring til et virtuelt rom. Jeg har tro på erfaringsdeling,...

Han ble heller ikke 34

Han ble heller ikke 34

I dag ville han ha feiret sin 34 års dag. Han døde. Jeg har tenkt at jeg egentlig aldri fikk sagt farvel, for helt fram til det siste var det som om det likevel ikke skjedde. Jeg satt der ved sengen og så ham dø. Men jeg kunne aldri tro det. Det er nesten så jeg ikke...

Mimesis in Crisis

Mimesis in Crisis

Mimesis in crisis is a project that was supported by the Federation for European storytelling and the municipality of Oslo. The project consisted of digitizing audio narratives for the medium Podcast, as well as a survey for anonymous listeners. The idea was based,...

Mimesis i krise – digitalisering av seg selv

Mimesis i krise – digitalisering av seg selv

Mimesis i krise var et prosjekt gjennomført våren 2020. Prosjektet var en reaksjon på nedstengingen av Norge mars 2020. Snart tok fortellere til å formidle gjennom digitale medier, gjerne i form av live strøming på Facebook. Dette prosjektet gikk ut på å skape ti...

Gygra

Gygra

Til våren skal jeg fortelle om gygra, både nasjonalt og internasjonalt. Jeg har skrevet om henne før her på bloggen, men det er verdt å gjenta det. Gyger er et fascinerende ord. La meg ta en omvei, jeg begynner å føle som Hyrrokkin, jeg begynner å føle meg skrukkete....

Fortellermodell – forberede seg på å fortelle

Fortellermodell – forberede seg på å fortelle

Jeg har nå kommet til den fasen hvor du skal forberede deg mot å opptre, enten det er uformelt eller formelt. Du kan dele dette inn i tre hovedkategorier: det verbale, det vokale og det visuelle eller fysiske. Det verbale handler om ordene du bruker, og her skal du...

Exploring places #7 Foul Whisperings, Strange Matters

Exploring places #7 Foul Whisperings, Strange Matters

This is a place built over Shakespeare's Macbeth and has been around for almost as long as my avatar. The place is probably somewhat outdated, yet a place I ever so often stop by. The place is described as follows: “is a symbolic treatment of the key themes of...

Fortelling versus fortelling

Fortelling versus fortelling

Gjennom mediene har vi erfart disse dager at det man lever i ulike versjoner av virkeligheten. Selv de aller mektigste kan skape narrativer som ligger langt unna det andre mener er den korrekte versjonen. Dette er noe av fokuset til det europeiske prosjektet jeg...

Vår 2021

Vår 2021

I 2019 hadde forestillingen Vår premiere og nå har tiden kommet for å ta den opp igjen. Noe skal endres fra den forestillingen den gangen, for jeg var aldri helt fornøyd med verken materialet og måten den ble fortalt på. Jeg har ennå ikke helt klart å komme i dybden...

Hvordan ulka ble skapt

Hvordan ulka ble skapt

Jeg hørte på radio her en dag at jorda burde ikke hete jorda, men den blå planeten. Det er fordi det er vann som dekker det meste av jorda. Det får meg til å tenke på Vår herres klinkekule sunget av Erik Bye, hvor vårherre mister den lille blå kulen, altså jordkloden....

Hvordan overleve den digitale undervisningen

Hvordan overleve den digitale undervisningen

Til min skrekk og gru, måtte jeg også digitalisere min undervisning forrige studiesemester. Her følger min subjektive erfaring knyttet til det å forflytte meg og «mine» studenter fra en fysisk møteplass for læring til et virtuelt rom. Jeg har tro på erfaringsdeling,...